Educación para la Convivencia y la Paz en los centros escolares de la CAPV > Estudio sobre la educación > Presentación 
1. PRESENTACIÓN
El estudio sobre la situación de la Educación para la Convivencia y la Paz en los centros escolares de la Comunidad Autónoma del País Vasco que se publica a continuación responde a algunos de los principales objetivos del Plan de Humanización de Procesos de Paz, impulsado por la Dirección de Derechos Humanos y Cooperación con la Justicia perteneciente al Departamento de Justicia, Empleo y Seguridad Social del Gobierno Vasco y apoyada por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación y por la Dirección de Juventud y Acción Comunitaria, este último a través del Consejo de la Juventud de Euskadi, del Departamento de Cultura.

Se enmarca en el marco de trabajo ordinario del Partenariado creado con el fin de desarrollar el citado plan. En concreto se trata de dar cumplimiento de las siguientes actuaciones propuestas en el Plan de Humanización:

  • Organizar y activar un equipo de expertos con colaboración nacional e internacional que elaboren un mapa de situación y una propuesta de actuación global en educación para la paz y la convivencia para el País Vasco.
  • Elaborar un informe de conclusiones y recomendaciones que concreten el proceso de aplicación de las mismas.
  • Establecer una base de datos de los materiales de educación para la paz y la convivencia disponibles en la CAPV

Para ello se conformó un grupo formado por técnicos de los Departamentos de Educación, Universidades e Investigación (Dirección de Innovación Educativa), de Justicia, Empleo y Seguridad Social (Dirección de Derechos Humanos) y de Cultura (Dirección de Juventud y Consejo Vasco de la Juventud) y de los colectivos Elkarri, Gesto por la Paz, Gernika Gogoratuz y Unesco Etxea. En momentos puntuales se ha contado con el asesoramiento de expertos nacionales e internacionales.

El trabajo se encuadra en el marco teórico expuesta en la primera parte. Con él se realizó una investigación que aportase datos fiables para elaborar un mapa de situación y a partir de éste poder elaborar las conclusiones y orientaciones necesarias para abordar la educación para la convivencia y la paz de manera óptima y con la máxima implicación de los distintos sectores sociales.

 

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