El estudio parte de una base cuantitativa, obtenida de las informaciones y opiniones recogidas mediante cuestionarios, dirigidos al profesorado, al alumnado y a los padres y madres, con una muestra representativa de todos los centros escolares de la Comunidad Autónoma del País Vasco. Se complementó con las informaciones de tipo cualitativo recogidas en tres grupos de discusión, uno por cada territorio, formados por representantes de los colectivos consultados en la encuesta.
| COLECTIVOS | MUESTRA |
|---|---|
| Alumnado | 2.052 |
| Etapa secundaria | 2.052 |
| Profesorado | 566 |
| Etapa primaria | 236 |
| Etapa secundaria | 330 |
| Padres y Madres | 383 |
| Etapa primaria | 170 |
| Etapa secundaria | 213 |
| Centros seleccionados en la CAV | 140 |
Los encuestados reflejan su percepción de las cuestiones que se les plantean que no siempre coinciden con la realidad. Gracias al elevado número de respuestas y al contraste entre las respuestas de los diferentes colectivos, se llega a tener un conocimiento aproximado de esa realidad y, lo que es también muy importante, permiten saber cómo las ven y las viven los miembros de la comunidad educativa.
El tratamiento de las respuestas, permiten conocer, en unos casos, la frecuencia de cada una de ellas y, en otros, el valor medio. Se han tabulado las respuestas según distintas variables: red escolar (público-privado), territorio (Araba-Bizkaia-Gipuzkoa), modelo (A-B-D), sexo (hombre-mujer), nivel socioeconómico familiar medio del alumnado de los centros (medio bajo-medio-medio alto), necesidad de la ECyP (muy, bastante, algo, poco). En el profesorado, se incluye la antigüedad en la docencia (menos de 10 años, de 10 a 20 y más de 20). En el alumnado, la etapa (ESO, Bachillerato, Formación Profesional).