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Publicaciones / Necesidades Educativas Especiales
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Libros
La respuesta del Sistema Educativo Vasco a las
Necesidades Educativas Especiales en Educación Primaria
Las necesidades curriculares especiales de los niños autistas
Colección de libros
Educación del alumnado con altas capacidades
Las necesidades educativas especiales en el 2º ciclo de Educación Infantil
Orientaciones para el tratamiento de la diversidad en Educación Primaria
Las necesidades educativas especiales en la Educación Primaria
Las necesidades educativas especiales en la Educación Secundaria Obligatoria
El autismo en la edad infantil. Los problemas de la comunicación
Estimulación del lenguaje oral en Educación Infantil
Síndrome de Down: necesidades educativas y desarrollo del lenguaje
El proyecto curricular en los centros de Educación Especial
Normativa del País Vasco sobre necesidades educativas especiales
El síndrome de Asperger. Estrategias prácticas para el aula. Guía para el profesorado
El autismo. Cómo ayudar a tu hijo
La respuesta a las necesidades educativas especiales en una escuela inclusiva vasca
Colección de documentos
Orientaciones para el funcionamiento de aulas estables para el alumnado con trastornos generalizados del desarrollo
EDUCAUTISME 2: Competencias e interacciones sociales
EDUCAUTISME 3: Módulo: Los problemas de comportamiento
La transición a la vida activa de jóvenes con n.e.e.: Marco curricular para el Programa de Aprendizaje de Tareas
Planificación del tránsito a la vida adulta de jóvenes con n.e.e.: Guía para la elaboración del Plan de Tránsito Individual
Bilingüísmo y necesidades educativas especiales
La evaluación inicial en las aulas de Aprendizaje de Tareas
Aulas de audición y Lenguaje. Orientaciones para la organización y el Funcionamiento
Zeinu-Lengoaia Eskuliburua. Haur Hezkuntza
(Sólo en euskera)
Manual de Lenguaje de Signos. Educación Infantil
(Sólo en castellano)
Zeinu-Lengoaia Eskuliburua. Lehen Hezkuntza. Lehen zikloa
(Sólo en euskera)
Manual de Lenguaje de Signos. Educación Primaria. Primer ciclo
(Sólo en castellano)
Las aulas estables para alumnado con necesidades de apoyos generalizados en centros de ESO. Orientaciones para su funcionamiento
Desarrollo del lenguaje y de la comunicación en el marco de un modelo inclusivo de intervención